Eco!: Uso e Aplicação de Jogo Pedagógico sobre cadeia alimentar e impactos ambientais no Bioma Amazônico
DOI:
10.52832/jesh.v2i3.117Keywords:
AprendizagemAbstract
Educational games are acquiring more space in classrooms in recent decades. According to neuroscience studies, games, in general, stimulate cerebral cortex areas responsible for decision making and memory formation, which is closely linked to construction of meaningful learning. Thus, the mainf of this work was to create a game related to food chain and environmental impacts, investigating its effectiveness in the students' learning process, based on UNO! game dynamics. Game development was carried out following Canvas platform steps for games: content, mechanism, target audience, objectives, platform, experiences, choices, elements, ambiance, conflict, finalization and reference. To assess the students' teaching and learning process, we applied a form asking about their experience with Eco! and we analyzed obtained answers. Eco! game proved to be effective in students' memory and learning skills formation, as it is a playful, autonomous and dynamic way to resume the content worked in classroom.
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