Vol. 3 Núm. 1 (2025): Revista Ensinar - fluxo contínuo

Ensino de Ciências - Artigo original

ANÁLISE DAS METODOLOGIAS DE ENSINO DA ECOLOGIA UTILIZADAS PELOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE RIO TINTO-PB

Tarcianne Maria de Lima Oliveira, Maria do Ceo Rodrigues Pessoa, Micheline de Azevedo Lima

1-10
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.511
VISITAS GUIADAS PELO PROJETO PLANETA ANIMALIA NO CAMPUS DA UFRA CAPANEMA – PA, COM ALUNOS DO 5º ANO DE ESCOLAS PÚBLICAS

Radija Priscila Xavier Guimarães, Ivan Carlos Fernandes Martins, Luciane Cristina Paschoal Martins

1-10
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.515
ESPAÇOS NÃO FORMAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NOS MUNICÍPIOS DE PRIMAVERA E QUATIPURU - NORDESTE PARAENSE

Hugo Edilberto Ramos de Oliveira, Lilliane Miranda Freitas
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.517
PRÁTICAS COMO COMPONENTES CURRICULARES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSRES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Rafael Alberto Moretto, Andréa Cristina Tomazelli, Cibele Randi Barbosa, Glaucya de Figueiredo Mecca, Janaina Fernanda de Souza Gonçalves Neto, Lucila Costa Zini Angelotti

1-13
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.518
O POTENCIAL EDUCATIVO DO FILME Barbie (2023) NA EDUCAÇÃO CTS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Thaís Mendes Rocha, Letícia Ferreira, Thais Cristina dos Santos Carneiro, Thalia Mendes Rocha, Daniele Francine Machado, Tatiane Ferreira Borges

1-15
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.519
A RELEVÂNCIA DOS JOGOS LÚDICOS NO ENSINO DE VITAMINAS PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Maria Carolina Queiroz Campos

1-8
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.520
FORMAÇÃO DOCENTE NA PREMISSA DAS (TICs), E METODOLOGIAS ATIVAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Alexandar Maria de Carvalho Alves, Geisla Aparecida de Carvalho

1-10
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.521
um APRENDIZAGEM DE REPRODUÇÃO VEGETAL COM PLANTAS MEDICINAIS: UMA ABORDAGEM CIENTÍFICA, CULTURAL E TERRITORIAL NO CONTEXTO AMAZÔNICO

ROSINEIDE CARDOSO DE SOUZA, Jamilles Gomes Monteiro , Marílian Christie Montefusco Pinheiro, Katia Maria Gomes Macedo
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.587
USO DE MODELOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE PARASITOLOGIA E MICROBIOLOGIA NO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM

Marcos Dums, Vito do Amaral Poletti
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.609
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E ENSINO POR PESQUISA: ANÁLISE QUALITATIVA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA APLICADA DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

Gabriel Pinheiro de Castro

1-9
- PDF PORTUGUÊS (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.622

Ensino de Biologia - Artigo original

GUIA FOTOGRÁFICO DE CAMPO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE LIQUENS NO INTERIOR DO MUNICÍPIO DE SERTÃO - RS

Laísa Pereira, Maria Cláudia Melo Pacheco de Medeiros

1-15
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.512
ESCOLHA DA CARREIRA E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO DOCENTE DE BIOLOGIA

Suyane do Nascimento Rodrigues, Lucilene Silva Pereira Soares

1-10
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.513
EXPLORANDO O MUNDO DA GENÉTICA DO SANGUE: OFICINA PARA JOVENS DE ESCOLA PÚBLICA DE RECIFE

Katarine Gabriely Aurista do Nascimento, Manuelle Alves Miranda, Beatriz Amália de Lima Santos, Rayanne Regina Vasconcelos Fernandes, Kátia Alves Ribeiro

1-10
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.516

Artigo de Revisão

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PERCEPÇÕES, EMBATES E DESAFIOS DO CONTEXTO EDUCACIONAL BRASILEIRO (1997-2017)

Amanda de Lima de Almeida, Aline Pereira Da Silva

1-11
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.514
THE DEVELOPMENT OF DIDACTIC SEQUENCES WITH MATHEMATICAL GAMES IN THE ELEMENTARY SCHOOL I

JOURNAL OF EDUCATION, SCIENCE AND HEALTH JESH
- PDF Português (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.599
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: A BUSCA POR UMA DEFINIÇÃO DE AC A PARTIR DA PRODUÇÃO DE 3 AUTORES BRASILEIROS REFERENCIADOS NA ÁREA

Gabriel Pinheiro de Castro, Romulo Alves dos Santos Júnior

1-12
- PDF PORTUGUÊS (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.619
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ANÁLISE QUALI-QUANTITATIVA DE SUA PRODUÇÃO NO BRASIL

Gabriel Pinheiro de Castro, Romulo Alves dos Santos Júnior

1-9
- PDF PORTUGUÊS (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.620
A ESPACIALIZAÇÃO DE OS LUSÍADAS: INTERSECÇÕES ENTRE LITERATURA, CARTOGRAFIA E JOGOS

André Pimenta Mota

1-10
- PDF PORTUGUÊS (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.621
LETRAMENTO LITERÁRIO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO ENSINO MÉDIO

Maurício Oliveira da Silva, Larissa Tamys Barroso da Gama, Allan Andrade de Souza
- PDF Português (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.625
A ESCOLA PÚBLICA COMO PRECURSORA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Allan Andrade de Souza, Larissa Tamys Barroso da Gama, Maurício Oliveira da Silva
- PDF Português (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.626

Relato de experiência e de caso

INTERSETORIALIDADE E DIREITO À EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA: UM OLHAR CRÍTICO SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA RECENTE

Ádila Marta da Silva e Silva, Angela Paula da Silva Pessoa, Ana Claudia da Silva Barroso, Roseane Gonçalves de Lima, Larissa Tamys Barroso da Gama
- PDF Português (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.623

Vol. 3 Núm. 1 (2025): Revista Ensinar - fluxo contínuo

Ensino de Ciências - Artigo original

ANÁLISE DAS METODOLOGIAS DE ENSINO DA ECOLOGIA UTILIZADAS PELOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE RIO TINTO-PB

VISITAS GUIADAS PELO PROJETO PLANETA ANIMALIA NO CAMPUS DA UFRA CAPANEMA – PA, COM ALUNOS DO 5º ANO DE ESCOLAS PÚBLICAS

ESPAÇOS NÃO FORMAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NOS MUNICÍPIOS DE PRIMAVERA E QUATIPURU - NORDESTE PARAENSE

PRÁTICAS COMO COMPONENTES CURRICULARES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSRES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

O POTENCIAL EDUCATIVO DO FILME Barbie (2023) NA EDUCAÇÃO CTS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

A RELEVÂNCIA DOS JOGOS LÚDICOS NO ENSINO DE VITAMINAS PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

FORMAÇÃO DOCENTE NA PREMISSA DAS (TICs), E METODOLOGIAS ATIVAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA

um APRENDIZAGEM DE REPRODUÇÃO VEGETAL COM PLANTAS MEDICINAIS: UMA ABORDAGEM CIENTÍFICA, CULTURAL E TERRITORIAL NO CONTEXTO AMAZÔNICO

USO DE MODELOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE PARASITOLOGIA E MICROBIOLOGIA NO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E ENSINO POR PESQUISA: ANÁLISE QUALITATIVA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA APLICADA DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

Ensino de Biologia - Artigo original

GUIA FOTOGRÁFICO DE CAMPO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE LIQUENS NO INTERIOR DO MUNICÍPIO DE SERTÃO - RS

ESCOLHA DA CARREIRA E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO DOCENTE DE BIOLOGIA

EXPLORANDO O MUNDO DA GENÉTICA DO SANGUE: OFICINA PARA JOVENS DE ESCOLA PÚBLICA DE RECIFE

Artigo de Revisão

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PERCEPÇÕES, EMBATES E DESAFIOS DO CONTEXTO EDUCACIONAL BRASILEIRO (1997-2017)

THE DEVELOPMENT OF DIDACTIC SEQUENCES WITH MATHEMATICAL GAMES IN THE ELEMENTARY SCHOOL I

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: A BUSCA POR UMA DEFINIÇÃO DE AC A PARTIR DA PRODUÇÃO DE 3 AUTORES BRASILEIROS REFERENCIADOS NA ÁREA

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ANÁLISE QUALI-QUANTITATIVA DE SUA PRODUÇÃO NO BRASIL

A ESPACIALIZAÇÃO DE OS LUSÍADAS: INTERSECÇÕES ENTRE LITERATURA, CARTOGRAFIA E JOGOS

LETRAMENTO LITERÁRIO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO ENSINO MÉDIO

A ESCOLA PÚBLICA COMO PRECURSORA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Relato de experiência e de caso

INTERSETORIALIDADE E DIREITO À EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA: UM OLHAR CRÍTICO SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA RECENTE

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