Desafíos climáticos desde el prisma de islas interdisciplinarias de racionalidad
DOI:
10.52832/jesh.v4i4.459Palabras clave:
Metodología Interdisciplinaria. Olas de calor. Alfabetización científica.Resumen
: Este artículo explora la implementación de la metodología de las Islas Interdisciplinares de Racionalidad (IIR) en el contexto de la enseñanza de ciencias, específicamente abordando la problemática de las olas de calor. La metodología IIR promueve la integración de diferentes disciplinas, fomentando la alfabetización científica y tecnológica de los estudiantes. A lo largo de ocho etapas, los estudiantes participaron en el análisis y discusión del problema, buscando soluciones prácticas y aplicables para su comunidad. A pesar de las dificultades encontradas, como la falta de interés o de comprensión por parte de algunos grupos, los resultados demuestran que esta metodología es eficaz para desarrollar el pensamiento crítico y conectar temas científicos con el entorno cotidiano. Se destacó la necesidad de un enfoque más centrado en la organización de ideas y la autonomía de los estudiantes. Finalmente, los grupos fueron capaces de consolidar sus conocimientos en productos aplicables a la comunidad, lo que subraya la importancia de utilizar enfoques pedagógicos interdisciplinares en el aula.
Palabras-clave: Metodología Interdisciplinaria. Olas de calor. Alfabetización científica.
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