Desafios Climáticos sob o Prisma das Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade

Autores

DOI:

https://doi.org/10.52832/jesh.v4i4.459

Palavras-chave:

Metodologia Interdisciplinar. Ondas de calor. Alfabetização científica.

Resumo

Este artigo analisa a implementação da metodologia das Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade (IIR) em uma turma do primeiro ano do ensino médio integrado ao técnico em Meio Ambiente, com foco em uma situação-problema relacionada às ondas de calor. A metodologia das IIR promove a construção de conhecimentos interdisciplinares e o desenvolvimento de habilidades científicas e investigativas através de um trabalho colaborativo e investigativo. O estudo foi dividido em oito etapas, que incluíram desde a apresentação da situação-problema até a síntese final das propostas dos alunos. Cada etapa foi avaliada qualitativamente, levando em consideração o nível de engajamento dos grupos, a capacidade de articular conceitos científicos e tecnológicos, e a viabilidade das soluções propostas. Os resultados indicaram diferentes níveis de envolvimento e compreensão entre os grupos, com alguns demonstrando alta autonomia e clareza nas propostas, enquanto outros enfrentaram dificuldades em estruturar suas ideias. A etapa de síntese final destacou a necessidade de aprofundamento e apoio adicional para alguns grupos. O artigo conclui que, apesar dos desafios enfrentados, a metodologia das IIR foi eficaz para estimular o pensamento crítico e a integração de conhecimentos científicos ao cotidiano, ressaltando sua importância na educação contemporânea.

Palavras-chave: Metodologia Interdisciplinar. Ondas de calor. Alfabetização científica.

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Biografia do Autor

  • Lucas Peres Guimarães, Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ

    Doutor em Ensino de Ciências pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Mestre em Ensino de Ciências pela mesma instituição (2018). Possui graduação em Química pela Universidade de Taubaté (2015) e graduação em Ciências Biológicas-LICENCIATURA pela Fundação Educacional Rosemar Pimentel (2010). Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, Campus Pinheiral. Foi professor de ciências da Prefeitura Municipal de Volta Redonda, professor de ciências da Prefeitura Municipal de Barra Mansa, articulador de ciências da Prefeitura Municipal de Barra Mansa e atuando principalmente nos seguintes temas: História da Ciência no Ensino; Experimentação; Química no Ensino Fundamental. 

  • Mariana Silva, IFRJ

    Graduanda LICBIO

  • Guilherme Castro, IFRJ

    Graduando LICBIO

  • Estefany Santos, IFRJ

    Graduando LICBIO

  • João Vitor Melo, IFRJ

    Graduando LICBIO

  • Ana Beatriz Sousa, IFRJ

    gRADUANDO LIC BIO

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Publicado

28-10-2024

Edição

v. 4 n. 4 (2024): JESH

Seção

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS E ESTUDO DE CASO

Licença

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Como Citar

Desafios Climáticos sob o Prisma das Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade. (2024). Journal of Education Science and Health, 4(4). https://doi.org/10.52832/jesh.v4i4.459