GESTIÓN SOCIOAMBIENAL DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA UNIDAD INTEGRADA MUNICIPAL FLORA ALVES ANDRADE DE LA COMUNIDAD CAXIRIMBU, CAXIAS, MARANHÃO
DOI:
10.52832/jesh.v1i1.4Palabras clave:
Comunidade Escolar, Educação Ambiental, Meio Ambiente, SustentabilidadeResumen
La acumulación de residuos sólidos (RS) en lugares inadecuados es un problema común en la sociedad contemporánea, que puede poner en riesgo la salud y la calidad ambiental de las personas. Con la creación de la Política Nacional de Residuos Sólidos (PNRS), se intensificó la búsqueda para mitigar los impactos negativos de la acción humana en el medio ambiente y los intentos de sensibilizar a las comunidades. En este sentido, el objetivo era analizar la percepción de los estudiantes sobre la eliminación de RS generada en una escuela pública de la comunidad Caxirimbu, Caxias, Maranhão, así como el potencial de la educación ambiental y la gestión socioambienícola sobre el problema. La investigación tiene carácter cualitativo- cuantitativo, participaron 53 estudiantes de dos clases en el octavo grado de primaria, de 12 a 15 años. Para la recopilación de datos, se aplicaron cuestionarios semiestructurados sobre el tema en cuestión. El análisis de contenido se utilizó para el análisis de datos. Se encontró que los envases inadecuados y el destino de la RS, sin colectores, son arrojados en terrenos baldíos y zonas verdes cerca de la escuela, poco después quemados por los empleados. Esto demuestra la realidad de muchas comunidades sin una gestión adecuada de las RS. Así, con la adopción de prácticas sostenibles, a través de la educación ambiental y la gestión socioambiente en la escuela, se produjo una reducción de la RS, la reducción de los desechables y el desperdicio de recursos naturales y energéticos en la vida escolar diaria. Por lo tanto, la participación de la escuela y la comunidad local en la implementación de actividades y proyectos sociales y ambientales promueven cambios en el comportamiento y la toma de decisiones de las personas ante problemas ambientales.
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