Esencialidad de los contenidos de Matemáticas en la enseñanza técnica integrada de nivel secundario y sus relaciones con el trabajo en la Formación Profesional y Tecnológica
DOI:
10.52832/jesh.v3i2.210Palabras clave:
Enseñanza de la Matemática, Enseñanza Técnica, EPTResumen
Es importante comprender que la Matemática es indispensable para la evolución de la humanidad, para todo el desarrollo tecnológico de la era moderna, teniendo sus presupuestos definidos por modelos usuales de la naturaleza que especifican un estándar incuestionable en la producción de conocimiento. Este trabajo tuvo como objetivo sugerir formas pedagógicas necesarias para consolidar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Matemática en la enseñanza media técnica integrada en la Educación Profesional y Tecnológica (EFA) y sus relaciones con el trabajo. El profesor de Matemáticas de la EFA, mediador del conocimiento, necesita ampliar las estrategias didácticas que puedan involucrar a los alumnos en la construcción del pensamiento matemático, teniendo en cuenta toda la dinámica y el estado de ánimo del alumno. Se observa que el contexto del proceso de enseñanza y aprendizaje de la Matemática en la enseñanza media técnica integrada de la EFA es un tema polémico, ya que envuelve varias cuestiones sobre las prácticas pedagógicas, muchas veces resistentes a los modelos tradicionales de aprendizaje, causando incertidumbres al enfrentar nuevos modelos matemáticos.
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