“LA CASA DE QUÍMICA”: INFORME SOBRE LA APLICACIÓN DE UN JUEGO DIDÁCTICO PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE Y LA DIVERSIÓN EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
DOI:
10.52832/jesh.v2i4.169Palabras clave:
Enseñanza de la química, Juego didáctico, Actividades lúdicasResumen
A lo largo de los años, los juegos didácticos vienen ayudando y asistiendo a los profesionales de la educación en el rocesso de enseñanza-aprendizaje, siendo considerados una rocesso a didáctica prometedora. Así, roces fin de contribuir al aprendizaje de los alumnos de escuelas públicas, se creó y roces un juego de mesa basado en la opinión de los alumnos de 3º año de la enseñanza media del Colégio Estadual Raymundo Corrêa. Se abordaron temas de química (elementos químicos, enlaces químicos, disoluciones, compuestos inorgánicos, compuestos orgánicos, etc.) que se tratan a lo largo de la secundaria. Los resultados mostraron una buena aceptación en relación al método propuesto, demostrando ser una herramienta eficaz para despertar y estimular el interés de los estudiantes, mejorando y enriqueciendo su comprensión de las rocesso aplicadas y catalizando el rocesso de enseñanza-aprendizaje.
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