Docencia e investigación en tiempos de educación a distancia: la experiencia del Club de Revista del Grupo de Investigación en Epidemiología de Enfermedades Infecciosas y Parasitarias (EPIDIP) en estudiantes de pregrado

Teaching and research in times of remote education: the experience of the journal club of The Epidemiology Research Group Of Infectious And Parasitary Diseases (EPIDIP) among undergraduate students

Autores/as

DOI:

10.52832/jesh.v2i2.118

Palabras clave:

Educación para la salud, Epidemiología, Herramientas tecnológicas de enseñanza, Club de Diarios

Resumen

El Journal Club es una estrategia de estudio que permite actualizar la enseñanza de la Biología, Medicina y áreas afines, así como mejorar las habilidades de evaluación crítica. Hay varios informes de su uso en instituciones de enseñanza e investigación en todo el mundo, pero pocos se encuentran en la literatura que se centre en la educación y la percepción de los participantes. El objetivo del presente estudio fue describir y evaluar la experiencia del Journal Club del Grupo de Investigación Epidemiología de Enfermedades Infecciosas y Parasitarias (EPIDIP) del Centro de Estudos Superiores de Lago da Pedra da Universidade Estadual do Maranhão (CESLAP/UEMA). Se trata de un informe de experiencia y encuesta de satisfacción de los estudiantes de grado participantes del grupo, a través de un cuestionario anónimo autoadministrado. Dieciséis estudiantes universitarios respondieron el cuestionario. La mayoría de los estudiantes valoraron positivamente su experiencia en el Journal Club, especialmente aquellos que ya han impartido conferencias. El uso de un Journal Club está presente en varios ámbitos del ámbito académico, principalmente por estudiantes del área de la salud, especialmente de medicina y enfermería para la validación de información proveniente de estudios científicos. En medio de la pandemia del COVID-19, la adopción del Journal Club de EPIDIP como herramienta de enseñanza-aprendizaje, con el fin de formar y desarrollar competencias, habilidades y análisis crítico de los académicos que lo componen, ha sido una estrategia satisfactoria en la enseñanza de la Epidemiología y la Parasitología.

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Biografía del autor/a

Aline do Carmo Silva, Universidade Estadual do Maranhão

Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Centro de Estudos Superiores de Lago da Pedra, Universidade Estadual do Maranhão (CESLAP/UEMA), Lago da Pedra, Maranhão, Brasil.

Alane do Carmo Silva, Universidade Estadual do Maranhão

Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Centro de Estudos Superiores de Lago da Pedra, Universidade Estadual do Maranhão (CESLAP/UEMA), Lago da Pedra, Maranhão, Brasil.

Giovanna Rotondo de Araújo, Universidade Federal de Minas Gerais

Laboratório de Epidemiologia de Doenças Infecciosas e Parasitárias, Instituto de Ciências Biológicas, Universidade Federal de Minas Gerais (ICB/UFMG), Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil;

Programa de Pós-Graduação em Parasitologia, Departamento de Parasitologia, Instituto de Ciências Biológicas, Universidade Federal de Minas Gerais (ICB/UFMG), Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil.

Pedro Alves Soares Vaz de Castro, Universidade Federal de Minas Gerais

Curso de Bacharelado em Medicina, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil.

Juliana Maria Trindade Bezerra, Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)

Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Centro de Estudos Superiores de Lago da Pedra, Universidade Estadual do Maranhão (CESLAP/UEMA), Lago da Pedra, Maranhão, Brasil; Curso de Bacharelado em Medicina, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil; Programa de Pós-Graduação em Ciência Animal, Centro de Ciências Agrárias, Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), São Luís, Maranhão, Brasil.

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Publicado

29/04/2022

Cómo citar

do Carmo Silva, A. ., do Carmo Silva, A. ., Rotondo de Araújo, G., Alves Soares Vaz de Castro, P. ., & Trindade Bezerra, J. M. (2022). Docencia e investigación en tiempos de educación a distancia: la experiencia del Club de Revista del Grupo de Investigación en Epidemiología de Enfermedades Infecciosas y Parasitarias (EPIDIP) en estudiantes de pregrado: Teaching and research in times of remote education: the experience of the journal club of The Epidemiology Research Group Of Infectious And Parasitary Diseases (EPIDIP) among undergraduate students. Journal of Education Science and Health, 2(2), 01–08. https://doi.org/10.52832/jesh.v2i2.118

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2022): JESH

Sección

EDUCAÇÃO E ENSINO

Licencia

Derechos de autor 2022 Journal of Education Science and Health

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