THIS IS BRAZIL [?]: TEACHING SEQUENCE OR DRUG FIGHTING IN YOUTH AND ADULT EDUCATION
Praising #vidaspretasimportam and #nóspornós
DOI:
10.52832/jesh.v1i4.41Keywords:
Teaching, Prevention, Consumption, Moralism, RepressionAbstract
A problem with the fight against drugs and its implications are closely linked to health, public safety and social inequalities in the country, it is important to list denials of rights, urban violence and the vulnerabilities that the country cannot remedy through policies one of them is chemical dependency. This article presents a didactic sequence (SD) with the aim of promoting debates on the fight against drugs, connecting trafficking with cultural and social issues and proposing a reflection on the condition of the most vulnerable low-income people, the combat actions currently proposals. The SD was applied to 34 students, ages 16 to 17, Youth and Adult Education, 8th and 9th grade of Basic Education. The activity presented as an experience report with qualitative and descriptive analysis. The application of SD, with the use of media in the classroom, proved to be successful, using lyrics from popular songs in styles that permeate funk, rap and hip hop, it was possible to approach the students, who showed interest in the discussions proposed by the verses, sounds and images that constitute the audiovisual works. The films "Life is made of choices" and "Writers of Freedom" were important to reflect on drug problems and interconnect with social problems. Thus, the SD is a suggestion to be worked on in other classes for possible expansions and adjustments to the project.
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