Fazendo ciência cidadã com aplicativo de celular para conservação da biodiversidade amazônica, no Norte do Mato Grosso, Brasil

MAKING CITIZEN SCIENCE WITH A MOBILE APPLICATION FOR THE CONSERVATION OF AMAZON BIODIVERSITY, IN NORTH OF MATO GROSSO, BRAZIL

Autores

DOI:

10.52832/jesh.v2i2.130

Palavras-chave:

Participação Social

Resumo

O objetivo do presente trabalho é analisar a importância da ciência cidadã para o conhecimento e conservação da biodiversidade (vegetal, animal e funga) da Amazônia, através da Grande Bioblitz do Hemisfério Sul-GSB na região Norte do Mato Grosso na edição 2021. Como procedimentos metodológicos utilizou-se dados de registros fotográficos de indivíduos da fauna, flora e funga realizados durante o evento da GSB do norte do Mato Grosso disponíveis gratuitamente no banco de dados do aplicativo iNaturalist. Dessa forma, foi possível obter e analisar o número de observações realizadas, de participantes, de espécies já identificadas e de identificadores. A GSB do norte do Mato Grosso contou com a participação de 23 pessoas e apresentou um total de 554 observações, das quais 303 espécies foram identificadas através de 104 identificadores. Notou-se a presença de 6 espécies introduzidas e 4 ameaçadas de extinção. Portanto, foi possível constatar que o evento de ciência cidadã realizado através da GSB do Norte do Mato Grosso, aproximou os cidadãos do conhecimento científico, com a produção de dados de observações de seres vivos da região amazônica. Trazendo à luz o conhecimento de várias espécies presentes nessa região, notando que algumas foram introduzidas no ambiente podendo causar perda da biodiversidade, e outras se encontram com risco de extinção.

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Biografia do Autor

Gabriela Elídio da Silva, Universidade do Estado de Mato Grosso - Cáceres

Técnica em Agropecuária pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - Campus Cáceres - Prof. Olegário Baldo (2018). Graduanda em Ciências Biológicas, bacharelado e licenciatura, pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT). Foi bolsista do Programa de Iniciação à Docência na UNEMAT. Atuou como monitora no Mergulho na Ciência USP - Virtual 2021, na modalidade "De Frente com as Cientistas" pelo Instituto Oceanográfico da Universidade de São Paulo (IO-USP). Atualmente é voluntária no Laboratório de Ictiologia do Pantanal Norte - Integração entre Graduação e Pós Graduação na (UNEMAT).

Maria Eduarda de Almeida Santos, Universidade do Estado de Mato Grosso - Cáceres

Graduanda em Ciências Biológicas na Universidade Estadual de Mato-Grosso- UNEMAT Campus Cáceres. Ensino Médio concluído e Ensino médio Técnico Integrado ao nível Médio nas áreas de Agropecuária e Concomitante em Administração, parcialmente concluído no IFMT. Participação em grupos de pesquisa do CNPq na área de Educação Ambiental no IFMT-Campus Confresa e participação em grupos de monitoria e estudos sobre Relações Raciais no IFMT- Campus Avançado de Diamantino. Integrante do grupo de pesquisa BRANQUITUDE- Branquitude. Racismo. Desigualdades: Cursando Ciências Biológicas- Campus Cáceres

Tânieli de Souza Corbulin, Universidade do Estado de Mato Grosso - Alta Floresta

Graduanda em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado), e bolsista no programa de iniciação a docência (PIBID).

Thomas Roberto Signor, Universidade do Estado de Mato Grosso - Alta Floresta

Graduando em licenciatura plena e bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT.

Referências

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Publicado

17-05-2022

Como Citar

Elídio da Silva, G., de Almeida Santos, M. E., de Souza Corbulin, T., Roberto Signor, T., & Stedile de Matos, L. (2022). Fazendo ciência cidadã com aplicativo de celular para conservação da biodiversidade amazônica, no Norte do Mato Grosso, Brasil: MAKING CITIZEN SCIENCE WITH A MOBILE APPLICATION FOR THE CONSERVATION OF AMAZON BIODIVERSITY, IN NORTH OF MATO GROSSO, BRAZIL. Journal of Education Science and Health, 2(2), 1–8. https://doi.org/10.52832/jesh.v2i2.130

Edição

v. 2 n. 2 (2022): JESH

Seção

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Licença

Copyright (c) 2022 Journal of Education Science and Health

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

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