CRIANDO EXSICATAS BOTÂNICAS: UMA NOVA PERSPECTIVA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Autores

DOI:

10.52832/jesh.v5i1.527

Resumo

As exsicatas botânicas representam uma ferramenta prática e didática valiosa no ensino de botânica. O presente estudo tem como objetivo investigar as contribuições acadêmicas na elaboração de exsicatas com finalidade didática no contexto do ensino a distância. Para isso, foram analisados 15 trabalhos desenvolvidos na disciplina de Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica do curso de Bacharelado em Engenharia Agronômica na modalidade EAD. Os discentes foram orientados a elaborar um herbário de campo, coletando espécies da flora local e submetendo um relatório técnico-científico digital, além de um vídeo apresentando o herbário. A análise dos dados revelou duas fases importantes no processo de aprendizagem prático dos alunos: a primeira, voltada à identificação das espécies, e a segunda, à montagem das exsicatas. Durante o processo de identificação, foram registradas 63 espécies distribuídas em 30 famílias. Dentre as espécies mais frequentemente identificadas, destacaram-se a Goiaba (Psidium guajava) com 14%, a Manga (Mangifera indica) com 12%, e a Acerola (Malpighia emarginata) com 8%. Entre as famílias botânicas, as mais representativas foram Rutaceae (32%), Fabaceae (12%) e Myrtaceae (11%). Na fase de montagem das exsicatas para composição do herbário, observou-se que, em 100% dos trabalhos avaliados, os estudantes seguiram corretamente as orientações quanto à montagem, secagem e colagem das exsicatas. A pesquisa revelou que a confecção de exsicatas, se configura como um recurso valioso para despertar o interesse dos alunos pelo ensino de botânica, proporcionando vivência prática no campo, com o contato direto com as diversas espécies e famílias botânicas presentes em sua região.

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Biografia do Autor

Linéia Roberta Zen, UNINTER

Doutora, pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), e professora do ensino superior pela UNINTER, Curitiba, Paraná.

Adrian Jedyn, UNINTER

Mestre pela Universidade Pontifícia Católica do Paraná, Doutorando pela Universidade Tecnológica do Paraná, professor do ensino superior UNINTER, Curitiba, Paraná.

Nadja Caroline Barbosa Rodrigues Domingues, UNINTER

Bióloga e Especialista em Gestão Recursos Humanos pela UNINTER, Professora do ensino superior pela UNINTER, Curitiba, Paraná.

André Luiz Delgado Corradi, UNINTER

Mestre em Gestão do Conhecimento Centro de Ensino Superior de Maringá, CESUMAR, Coordenador do Curso pela Uninter ,Curitiba, Paraná.

Maria de Fátima Marques Medeiros Corradini , UNINTER

Especialista em Agronegócios pela Faculdade Futura, e coordenadora de Curso pela Uninter, Curitiba, Paraná.

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Publicado

17-03-2025

Como Citar

Zen, L. R., Jedyn, A., Domingues, N. C. B. R., Corradi, A. L. D., & Corradini , M. de F. M. M. (2025). CRIANDO EXSICATAS BOTÂNICAS: UMA NOVA PERSPECTIVA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. Journal of Education Science and Health, 5(1), 1–11. https://doi.org/10.52832/jesh.v5i1.527

Edição

Seção

EDUCAÇÃO E ENSINO