Gobernanza, deliberación democrática y lobby en la política pública de formación de aprendices

Resumen

Este artículo analiza los factores que motivaron la expedición de la Ordenanza nº 1.288/2015 por parte del Ministerio de Trabajo y sus consecuencias. Acto ilegal que propuso eludir el cumplimiento de las cuotas de aprendices, señala visiones de los actores involucrados en las políticas públicas, así como sus caminos y desviaciones. Utilizando la investigación bibliográfica y documental que subyace al estudio exploratorio descriptivo, buscamos analizar la relación de gobernanza de la formación de aprendices a favor de un mayor desarrollo institucional, los mecanismos de deliberación democrática implementados por el poder público y los movimientos de advocacy, con especial atención a la iniciativa de lobby. Concluye afirmando que los mecanismos de deliberación conducen al desarrollo institucional de las políticas públicas.