MONITORIA VIRTUAL: UM RECURSO METODOLÓGICO PARA AS AULAS PRÁTICAS DE HISTOLOGIA NO MODELO DE ENSINO REMOTO
DOI:
10.52832/jesh.v1i3.27Palavras-chave:
Atividade pedagógica não presencial, Ensino de Ciências/Biologia, Prática DocenteResumo
O distanciamento social imposto pela pandemia da Covid-19 obrigou o ensino presencial a interromper suas atividades, e migrá-las imediatamente para o sistema remoto de ensino, impondo as disciplinas com aulas práticas a uma adaptação imediatas dos seus conteúdos sem os espaços físicos e equipamentos que estas aulas requerem. O objetivo deste trabalho é apresentar o site Monitoria virtual de Histologia como um recurso metodológico digital em substituição as aulas práticas presenciais de Histologia durante o regime remoto de ensino. O presente trabalho é relato de experiência vivenciada no programa de monitoria da disciplina de Histologia. Para realizar a monitoria virtual, foi desenvolvido um site através de uma plataforma gratuita, que também é responsável pela hospedagem, intitulado como Monitoria virtual de Histologia. No site foram disponibilizados portfólios de imagens de cortes histológicos de diferentes tecidos de origem animal. De forma síncrona, a equipe de monitoria utilizava as imagens teciduais disponíveis para apresentar aos estudantes as características morfológicas e celulares de tecidos humanos. De forma assíncrona os estudantes utilizavam o site para confeccionar o portfólio digital. 87% dos estudantes que participaram da monitoria virtual acessaram o site durante as aulas síncronas, enquanto 92% dos estudantes acessaram o site em momentos assíncronos. Os novos cenários de ensino, impostos pela pandemia da Covid-19, impulsionou o desenvolvimento de um recurso metodológico que permitiu a apresentação dos conteúdos práticos da disciplina Histologia, através de um site possibilitando ao aluno acesso a estes conteúdos de forma síncrona e assíncrona.
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