ENTRE O LETRAMENTO CRITICO E A CRITICIDADE: AO BORDE DO CAOS E DA COMPLEXIDADE

Resumen

El presente artículo tiene por objetivo presentar reflexiones sobre los procesos evaluativos online en Entornos Virtuales de Aprendizaje a la luz de la Teoría de la Complejidad e de los estudios de la Literacidad Critica. Con ese enfoque se desarrolló una investigación cualitativa en un Entorno de Aprendizaje Virtual Schoology, donde se observó que la evaluación tradicional todavía tiene un gran poder en la calificación final del estudiante. Se puedo sentir en los alumnos una gran necesidad de recibir calificación, ser validado y ser calificado. En los resultados se evidencia que el proceso de evaluación en el contexto virtual, se aleja del sistema complejo típico de los EAVs y busca la aprobación o desaprobación de los estudiantes. El principal aporte del artículo es la reflexión de los procesos evaluativos presenciales y online, relacionados con nuevas teorías que están conectadas a un sistema de aprendizaje más amplio y complejo.