USO DE MODELOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE PARASITOLOGIA E MICROBIOLOGIA NO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM
DOI:
10.52832/rensin.v3.609Palabras clave:
Ensino. Aprendizagem. Saúde. Representações. Criatividade.Resumen
Este artículo presenta una propuesta para utilizar modelos didácticos como herramienta de apoyo en la enseñanza de la parasitología y la microbiología en cursos técnicos de enfermería. Considerando las limitaciones estructurales de muchas instituciones, los estudiantes desarrollaron modelos tridimensionales para representar microorganismos y parásitos. El trabajo tuvo como objetivo desarrollar modelos didácticos en microbiología y parasitología, ofreciendo metodologías alternativas de enseñanza y fomentando la creatividad y las habilidades de los estudiantes. La metodología incluyó actividades en grupo en las que los estudiantes construyeron representaciones físicas con materiales simples y accesibles. Los resultados mostraron un mayor compromiso, comprensión de los contenidos y estímulo a la creatividad. Los modelos fueron evaluados por su fidelidad, creatividad y participación grupal. Los testimonios de los estudiantes señalaron un aprendizaje significativo y la valorización del trabajo colaborativo. Se concluye que los modelos didácticos son estrategias eficaces para facilitar la visualización y la construcción del conocimiento, así como para promover la motivación y el pensamiento científico.
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