v. 3 n. 1 (2025): Revista Ensinar - fluxo contínuo

Publicado: 22/02/2025

Ensino de Ciências - Artigo original

  • ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E ENSINO POR PESQUISA: ANÁLISE QUALITATIVA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA APLICADA DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

    Gabriel Pinheiro de Castro
    1-9
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.622

  • ANÁLISE DAS METODOLOGIAS DE ENSINO DA ECOLOGIA UTILIZADAS PELOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE RIO TINTO-PB

    Tarcianne Maria de Lima Oliveira, Maria do Ceo Rodrigues Pessoa, Micheline de Azevedo Lima
    1-10
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.511

  • VISITAS GUIADAS PELO PROJETO PLANETA ANIMALIA NO CAMPUS DA UFRA CAPANEMA – PA, COM ALUNOS DO 5º ANO DE ESCOLAS PÚBLICAS

    Radija Priscila Xavier Guimarães, Ivan Carlos Fernandes Martins, Luciane Cristina Paschoal Martins
    1-10
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.515

  • ESPAÇOS NÃO FORMAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NOS MUNICÍPIOS DE PRIMAVERA E QUATIPURU - NORDESTE PARAENSE

    Hugo Edilberto Ramos de Oliveira, Lilliane Miranda Freitas
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.517

  • PRÁTICAS COMO COMPONENTES CURRICULARES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSRES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

    Rafael Alberto Moretto, Andréa Cristina Tomazelli, Cibele Randi Barbosa, Glaucya de Figueiredo Mecca, Janaina Fernanda de Souza Gonçalves Neto, Lucila Costa Zini Angelotti
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.518

  • O POTENCIAL EDUCATIVO DO FILME Barbie (2023) NA EDUCAÇÃO CTS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

    Thaís Mendes Rocha, Letícia Ferreira, Thais Cristina dos Santos Carneiro, Thalia Mendes Rocha, Daniele Francine Machado, Tatiane Ferreira Borges
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.519

  • A RELEVÂNCIA DOS JOGOS LÚDICOS NO ENSINO DE VITAMINAS PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Maria Carolina Queiroz Campos
    1-8
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.520

  • FORMAÇÃO DOCENTE NA PREMISSA DAS (TICs), E METODOLOGIAS ATIVAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA

    Alexandar Maria de Carvalho Alves, Geisla Aparecida de Carvalho
    1-10
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.521

  • um APRENDIZAGEM DE REPRODUÇÃO VEGETAL COM PLANTAS MEDICINAIS: UMA ABORDAGEM CIENTÍFICA, CULTURAL E TERRITORIAL NO CONTEXTO AMAZÔNICO

    ROSINEIDE CARDOSO DE SOUZA, Jamilles Gomes Monteiro , Marílian Christie Montefusco Pinheiro, Katia Maria Gomes Macedo
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.587

  • USO DE MODELOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE PARASITOLOGIA E MICROBIOLOGIA NO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM

    Marcos Dums, Vito do Amaral Poletti
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.609

Ensino de Biologia - Artigo original

  • GUIA FOTOGRÁFICO DE CAMPO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE LIQUENS NO INTERIOR DO MUNICÍPIO DE SERTÃO - RS

    Laísa Pereira, Maria Cláudia Melo Pacheco de Medeiros
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.512

  • ESCOLHA DA CARREIRA E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO DOCENTE DE BIOLOGIA

    Suyane do Nascimento Rodrigues, Lucilene Silva Pereira Soares
    1-10
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.513

  • EXPLORANDO O MUNDO DA GENÉTICA DO SANGUE: OFICINA PARA JOVENS DE ESCOLA PÚBLICA DE RECIFE

    Katarine Gabriely Aurista do Nascimento, Manuelle Alves Miranda, Beatriz Amália de Lima Santos, Rayanne Regina Vasconcelos Fernandes, Kátia Alves Ribeiro
    1-10
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.516

Artigo de Revisão

  • ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ANÁLISE QUALI-QUANTITATIVA DE SUA PRODUÇÃO NO BRASIL

    Gabriel Pinheiro de Castro, Romulo Alves dos Santos Júnior
    1-9
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.620

  • A ESPACIALIZAÇÃO DE OS LUSÍADAS: INTERSECÇÕES ENTRE LITERATURA, CARTOGRAFIA E JOGOS

    André Pimenta Mota
    1-10
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.621

  • LETRAMENTO LITERÁRIO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO ENSINO MÉDIO

    Maurício Oliveira da Silva, Larissa Tamys Barroso da Gama, Allan Andrade de Souza
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.625

  • A ESCOLA PÚBLICA COMO PRECURSORA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

    Allan Andrade de Souza, Larissa Tamys Barroso da Gama, Maurício Oliveira da Silva
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.626

  • A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PERCEPÇÕES, EMBATES E DESAFIOS DO CONTEXTO EDUCACIONAL BRASILEIRO (1997-2017)

    Amanda de Lima de Almeida, Aline Pereira Da Silva
    1-11
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.514

  • O DESENVOLVIMENTO DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COM JOGOS MATEMÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL I

    Angélica Martins da Silva
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.599

  • ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: A BUSCA POR UMA DEFINIÇÃO DE AC A PARTIR DA PRODUÇÃO DE 3 AUTORES BRASILEIROS REFERENCIADOS NA ÁREA

    Gabriel Pinheiro de Castro, Romulo Alves dos Santos Júnior
    1-12
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.619

Relato de experiência e de caso

  • INTERSETORIALIDADE E DIREITO À EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA: UM OLHAR CRÍTICO SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA RECENTE

    Ádila Marta da Silva e Silva, Angela Paula da Silva Pessoa, Ana Claudia da Silva Barroso, Roseane Gonçalves de Lima, Larissa Tamys Barroso da Gama
    DOI: https://doi.org/10.52832/rensin.v3.623