BIBLIOMETRIC STUDY ON THE PRACTICE OF PORTUGUESE LANGUAGE TEACHERS IN HIGH SCHOOL AND DIGITAL LETTERING
DOI:
10.52367/BRJPD.2675-102X.2021.3.2.49-61Keywords:
Digital literacy, teaching, learning, teacher, education and high school.Abstract
The present study constitutes a survey of research in the Scopus database, in which its purpose is a bibliometric analysis to investigate the relevance of the problem-issue that arises about the development of Digital Literacy in teaching practice in the construction of students' High school. Its main objective is to provide inputs to legitimize the proposal and carry out a survey of the theoretical framework to support the research of the Master's dissertation. Thus, the use of quantitative methods will help to search for considerations about what are the current challenges regarding digital literacy in the face of scientific production.
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Published
2021-07-05
How to Cite
BARROSO, R.; LUQUETTI, E. .; SILVA, C. . .; OLIVEIRA, F. BIBLIOMETRIC STUDY ON THE PRACTICE OF PORTUGUESE LANGUAGE TEACHERS IN HIGH SCHOOL AND DIGITAL LETTERING. Brazilian Journal of Policy and Development, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 49–61, 2021. DOI: 10.52367/BRJPD.2675-102X.2021.3.2.49-61. Disponível em: https://bio10publicacao.com.br/brjpd/article/view/354. Acesso em: 21 nov. 2024.
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