PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Abstract

O estudo analisa as práticas pedagógicas de educação ambiental aplicadas ao ensino de Ciências e Biologia no Brasil, relacionando-as às diretrizes da LDB, da Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/1999), da BNCC e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Fundamentado em revisão sistematizada de literatura entre 2020 e 2025, o trabalho mapeia experiências que unem teoria e prática por meio de metodologias ativas, aulas de campo, experimentos e atividades interdisciplinares. As evidências indicam que ações como construção de maquetes com materiais recicláveis, projetos de compostagem, criação de mini ecossistemas e jogos lúdicos favorecem o engajamento e a aprendizagem significativa dos alunos, estimulando o pensamento crítico e a consciência ambiental. Observou-se, contudo, que persistem desafios estruturais, como a carência de recursos, falta de formação docente continuada e sobrecarga de trabalho dos professores, o que limita a consolidação da educação ambiental como eixo transversal no ensino. Pesquisas recentes reforçam a necessidade de maior apoio institucional e de propostas interdisciplinares contextualizadas, alinhadas à realidade escolar e comunitária. Conclui-se que as práticas pedagógicas analisadas contribuem para a formação integral dos estudantes e para a promoção de valores sustentáveis, em consonância com o ODS 4 — educação de qualidade —, demonstrando o potencial transformador da educação ambiental no ensino de Ciências e Biologia.