Cuando la escuela convierte en la yarda de la casa: estudio de los juegos tradicionales y de la cultura lúdica de los niños del Pantanal brasileño.
DOI:
10.52367/BRJPD.2675-102X.2021.3.3.58-78Palabras clave:
Cultura Lúdica, Juegos Tradicionales, Escola das Águas.Resumen
La Escola Fazenda Santa Mônica (EFSM) es un internado bimensual en el Pantanal brasileño. El objetivo de este estudio es analizar los juegos tradicionales de los niños de la EFSM a la luz del debate sobre la cultura lúdica. Por ello, se llevó a cabo un estudio de caso con un diario de campo para recolectar datos y brindar análisis de contenido para organizar, categorizar y analizar estos datos. Los juegos tradicionales son conocidos desde hace mucho tiempo (por niños y ancianos), en un contexto sociocultural y han sobrevivido en el tiempo a través de la difusión intergeneracional (imitación, instrucción o colaboración). En EFSM, algunos de estos juegos, cuando se experimentan, mantienen su estructura principal (tema), reglas y objetivos (forma), pero otros pasan por adaptaciones, ya que la resignificación es recurrente en la cultura lúdica infantil. Pensar en los juegos tradicionales de los niños del Pantanal es resaltar su poder lúdico para transformar el espacio institucional de EFSM en un lugar único, donde es posible expresar sus individualidades, socializar, construir conocimientos y resignificar su cultura lúdica.
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2021-10-30
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GRILLO, R. de M.; SANTOS RODRIGUES, G. . .; GODOY, L. B. .; ZAIM-DE-MELO, R. . Cuando la escuela convierte en la yarda de la casa: estudio de los juegos tradicionales y de la cultura lúdica de los niños del Pantanal brasileño. Brazilian Journal of Policy and Development, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 58–78, 2021. DOI: 10.52367/BRJPD.2675-102X.2021.3.3.58-78. Disponível em: https://bio10publicacao.com.br/brjpd/article/view/381. Acesso em: 20 may. 2024.
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