QUANDO A ESCOLA VIRA O QUINTAL DE CASA: UM ESTUDO DOS JOGOS TRADICIONAIS E DA CULTURA LÚDICA DAS CRIANÇAS PANTANEIRAS
DOI:
10.52367/BRJPD.2675-102X.2021.3.3.58-78Palavras-chave:
Cultura Lúdica, Jogos Tradicionais, Escola das Águas.Resumo
A Escola Fazenda Santa Mônica (EFSM) é um internato bimestral no Pantanal Sul-mato-grossense. O objetivo deste estudo é analisar os jogos tradicionais das crianças da EFSM à luz do debate da cultura lúdica. Para tanto, realizou-se um estudo de caso dispondo de diário de campo para coletar dados e da análise de conteúdo para organizar, categorizar, analisar esses dados. Os jogos tradicionais são conhecidos desde sempre (por crianças e velhos), num contexto sociocultural e sobrevivem ao tempo pela disseminação intergeracional (imitação, instrução ou colaboração). Na EFSM alguns desses jogos, quando vivenciados, mantém sua estrutura principal (tema), regras e objetivos (forma), porém outros passam por adaptações, pois a ressignificação é recorrente na cultura lúdica infantil. Pensar nos jogos tradicionais das crianças pantaneiras é realçar sua potência lúdica para transformar o espaço institucional da EFSM num lugar único, aonde é possível expressar suas individualidades, socializar, construir conhecimentos e ressignificar sua cultura lúdica.
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Referências
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Publicado
2021-10-30
Como Citar
GRILLO, R. de M.; SANTOS RODRIGUES, G. . .; GODOY, L. B. .; ZAIM-DE-MELO, R. . QUANDO A ESCOLA VIRA O QUINTAL DE CASA: UM ESTUDO DOS JOGOS TRADICIONAIS E DA CULTURA LÚDICA DAS CRIANÇAS PANTANEIRAS. Brazilian Journal of Policy and Development, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 58–78, 2021. DOI: 10.52367/BRJPD.2675-102X.2021.3.3.58-78. Disponível em: https://bio10publicacao.com.br/brjpd/article/view/381. Acesso em: 23 nov. 2024.
Edição
Seção
Dossiê Temático
