Aquisição de registro ISSN
2023-08-23
A Revista Ensinar, acaba de adquirir o registro ISSN.
O número do eISSN: 2965-4823.
Estamos recebendo submissões de artigos em fluxo contínuo.
Read more about Aquisição de registro ISSNRevista Ensinar (RENSIN)
A Revista Ensinar (RENSIN), eISSN: 2965-4823, realiza publicações na área de ensino de Ciências da Natureza (Ciências, Biologia, Química e Física). As submissões ocorrem em fluxo contínuo, assim, disponibiliza os artigos tão logo aprovados e editorados, para garantir que o tempo máximo entre submissão e publicação seja entre 30 e 90 dias. A Revista Ensinar aceita estudos produzidas nos níveis de graduação, mestrado e doutorado e de pesquisadores em todos os níveis de carreira. E temos como objetivo promover a ciência por meio do acesso aberto à informação, com qualidade, sustentabilidade e otimização dos custos. Faça download do nosso template (Baixe AQUI)
CONTATO
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Current Issue
Vol. 3 No. 1 (2025): Revista Ensinar - fluxo contínuo
Published:
2025-02-22
Ensino de Ciências - Artigo original
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FORMAÇÃO DOCENTE NA PREMISSA DAS (TICs), E METODOLOGIAS ATIVAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Geisla Aparecida de Carvalho
1-10 -
VISITAS GUIADAS PELO PROJETO PLANETA ANIMALIA NO CAMPUS DA UFRA CAPANEMA – PA, COM ALUNOS DO 5º ANO DE ESCOLAS PÚBLICAS
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Ivan Carlos Fernandes Martins
Luciane Cristina Paschoal Martins
1-10 -
A RELEVÂNCIA DOS JOGOS LÚDICOS NO ENSINO DE VITAMINAS PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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1-8 -
ESPAÇOS NÃO FORMAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NOS MUNICÍPIOS DE PRIMAVERA E QUATIPURU - NORDESTE PARAENSE
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Lilliane Miranda Freitas
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USO DE MODELOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE PARASITOLOGIA E MICROBIOLOGIA NO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM
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Vito do Amaral Poletti
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PRÁTICAS COMO COMPONENTES CURRICULARES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSRES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
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Andréa Cristina Tomazelli
Cibele Randi Barbosa
Glaucya de Figueiredo Mecca
Janaina Fernanda de Souza Gonçalves Neto
Lucila Costa Zini Angelotti
1-13 -
ANÁLISE DAS METODOLOGIAS DE ENSINO DA ECOLOGIA UTILIZADAS PELOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE RIO TINTO-PB
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Maria do Ceo Rodrigues Pessoa
Micheline de Azevedo Lima
1-10 -
O POTENCIAL EDUCATIVO DO FILME Barbie (2023) NA EDUCAÇÃO CTS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
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Letícia Ferreira
Thais Cristina dos Santos Carneiro
Thalia Mendes Rocha
Daniele Francine Machado
Tatiane Ferreira Borges
1-15
Ensino de Biologia - Artigo original
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GUIA FOTOGRÁFICO DE CAMPO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE LIQUENS NO INTERIOR DO MUNICÍPIO DE SERTÃO - RS
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Maria Cláudia Melo Pacheco de Medeiros
1-15 -
ESCOLHA DA CARREIRA E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO DOCENTE DE BIOLOGIA
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Lucilene Silva Pereira Soares
1-10 -
EXPLORANDO O MUNDO DA GENÉTICA DO SANGUE: OFICINA PARA JOVENS DE ESCOLA PÚBLICA DE RECIFE
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Manuelle Alves Miranda
Beatriz Amália de Lima Santos
Rayanne Regina Vasconcelos Fernandes
Kátia Alves Ribeiro
1-10
Artigo de Revisão
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LETRAMENTO LITERÁRIO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO ENSINO MÉDIO
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Larissa Tamys Barroso da Gama
Allan Andrade de Souza
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A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PERCEPÇÕES, EMBATES E DESAFIOS DO CONTEXTO EDUCACIONAL BRASILEIRO (1997-2017)
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Aline Pereira Da Silva
1-11 -
O DESENVOLVIMENTO DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COM JOGOS MATEMÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL I
Visualizações do artigo: 0 PDF Português (Português (Brasil)) downloads: 0JOURNAL OF EDUCATION, SCIENCE AND HEALTH JESH
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A ESCOLA PÚBLICA COMO PRECURSORA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
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Larissa Tamys Barroso da Gama
Maurício Oliveira da Silva
Relato de experiência e de caso
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INTERSETORIALIDADE E DIREITO À EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA: UM OLHAR CRÍTICO SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA RECENTE
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Angela Paula da Silva Pessoa
Ana Claudia da Silva Barroso
Roseane Gonçalves de Lima
Larissa Tamys Barroso da Gama
