O BRINCAR NA REALIDADE DIGITAL

Abstract

É através do brincar que o bebê vai descobrindo o mundo e dando sentido e significado para suas ações e para tudo o que está à sua volta. Desde os primeiros meses de vida, o ato de brincar representa uma importante ferramenta de desenvolvimento cognitivo, emocional, motor e social. O brincar está presente na infância desde os primórdios da humanidade, sendo uma forma espontânea e natural de expressão da criança. Ao brincar, ela aprende a se comunicar, a desenvolver empatia, a lidar com regras, frustrações e a exercitar a criatividade. Brincadeiras simbólicas, jogos de faz de conta e interações com o ambiente contribuem significativamente para a formação de sua identidade e entendimento do mundo. Contudo, com os avanços tecnológicos, o brincar também passou a se transformar. O mundo digital tem ocupado um espaço cada vez maior na rotina das crianças, substituindo, muitas vezes, os brinquedos tradicionais por dispositivos eletrônicos, como tablets e celulares. Essa mudança traz consigo tanto possibilidades quanto desafios. Se por um lado os recursos digitais podem oferecer estímulos variados e até favorecer certos tipos de aprendizado, por outro, podem impactar negativamente o desenvolvimento infantil quando usados de forma excessiva ou sem supervisão adequada. Diante desse cenário, esta revisão de literatura tem como objetivo investigar os estudos que estão sendo feitos a respeito dessa transformação no ato de brincar. Busca-se compreender os impactos do uso da tecnologia no desenvolvimento infantil e refletir sobre como equilibrar o brincar tradicional com o digital.