BORGES DE CARVALHO, J. UMA REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: APRENDIZAGEM ATIVA, PROTAGONISMO DOS ESTUDANTES. Journal of Education Science and Health, [S. l.], v. 1, n. 4, p. 1–13, 2021. DOI: 10.52832/jesh.v1i4.47. Disponível em: https://bio10publicacao.com.br/jesh/article/view/47. Acesso em: 20 maio. 2024.